En el imaginario del medio teatral a menudo aparece el tema como debate, reflexión y muchas veces postura sobre la viabilidad de estudiar teatro ¿es posible estudiar? ¿aporta el conocimiento en la construcción de un actor, de un director o un dramaturgo o un escenógrafo? ¿no se nace artista? ¿si no existen aptitudes artísticas es posible despertar la energía necesaria para la creación artística?¿que subyace en el camino de aprendizaje artístico?¿es posible que solo se realice una preparación artística como resultado de una moda que fluye desde el perfil social del momento?.
Muchos interrogantes que dan lugar a la movilización de opiniones desde diferentes campos e intereses.
A veces es absurdo pensar que alguien desee llevar adelante un camino artístico sin encontrar en la base del conocimiento todas las herramientas precisas para el logro de un perfil de excelencia y calidad en su desarrollo y proyección.
La preparación en el camino del estudio, en el campo del mundo teatral, es relativamente temprana en el campo educativo argentino. Aún se debaten, entre los especialistas, los comienzos, es decir la inclusión del estudio de actuación, como de otros lenguajes artísticos, en el territorio de la República Argentina. Es un tema que quienes abren las vias del conocimiento a partir de la investigación dejarán establecido al efecto de poder encontrar bases ciertas para clarificar y validar con mayor peso nuestras reflexiones .
Analfabetismo estético
Como un punto de vista de real importancia es necesario contar con los conceptos que desarrolla Esther Trozzo al mencionar al teatro como un "facilitador de la alfabetización multiestética" (1) refiriendo desde el tema de analfabetos funcionales, es decir quienes han tenido la posibilidad de desarrollar un proceso educativo y no obstante no pueden leer o escribir correctamente y se interroga "¿Pero cuantas personas están alertas y han detectado el aún más elevado índice de analfabetismo funcional estético en el que vivimos?¿Cuántos de nosotros, a pesar de años de Música y Plástica escolar, no podemos "leer y comprender" un concierto o una exposición de cuadros?"(2) Y desde ahí podemos también inquietarnos por saber quienes son capaces de hacer, entender y desarrollar en términos aceptables de calidad el fenómeno de la actuación teatral.
Estudiar, aprender, conocer , investigar, es la forma de conseguir o de construir un perfil suficientemente válido para desempeñar la nada más y nada menos tarea de actuar.
¿Qué despierta el fenomeno de la actuación?
Desde lo individual es un conjunto de saberes que cada cual despierta , expone y desarrolla encontrando una vía de identidad que acrecienta las herramientas posibles para su propio avance ante las viscisitudes lógicas de la vida en sociedad; desde lo grupal el fenómeno es infinito en cuanto como se movilizan e interactúan las diferentes energias empleadas para la vida de relación con los demás, es decir, la comunicación, la integración, la creatividad desde el intercambio no sólo sensorial, sino también racional y desde lo social el área de influencia es también demasiado vasto ya que proyecta ideas que clarifican, movilizan y concientizan a quien puede participar.
El espacio de la identidad, la comunicación, la integración, la creatividad.
